סגירת בית ספר יד לבנים בדרך לבית המשפט
נראה כי שוב, עיריית פתח תקוה תאלץ להתווכח עם התושבים על החלטות גורליות שקיבלה בבית משפט מחוזי.
פורסם בתאריך:
עליית מדרגה במאבק ההורים לתלמידי בית חינוך יד לבנים נגד סגירתו של המוסד הוותיק.
ההורים פנו אתמול (שני) באמצעות עו"ד יסמין קשת לראש העירייה רמי גרינברג, מנהל מינהל החינוך רמי הופנברג וגב' טלי טולדנו מנהלת אגף חינוך יסודי, בדרישה להימנע מסגירת בית החינוך יד לבנים ומהקפאת כל ההליכים הקשורים לסגירת בית הספר, לרבות רישום תלמידים.
בפניית הורי התלמידים נכתב:
1. לאחרונה הודיעה העירייה להורי בית חינוך יד לבנים כי בית הספר ייסגר וכי תלמידי בית הספר יפוזרו בין בתי ספר אחרים.
2. לא זו אף זו, הובא לידיעת ההורים שלמתחם של בית ספר יד לבנים יועבר בית הספר האנתרופוסופי הצומח רון, שנמצא כיום בשכונה אחרת בפתח תקווה.
3. מרשי מתנגדים בתוקף לסגירת בית חינוך יד לבנים ולפיזור התלמידים בין בתי ספר אחרים.
4. החלטה זו נתקבלה בניגוד לעמדת ההורים, ונראה ששיקולים זרים עומדים מאחוריה ולא שיקולים של טובת הילדים והחינוך בעיר.
5. כבר לפני שנה הביעה העירייה את כוונתה לסגור את בית החינוך, מהלך שנמנע בסופו של דבר לאחר התערבות משרד החינוך והסתדרות המורים. ברם, המהלך פגע בבית הספר והרתיע הורים רבים מלרשום את ילדיהם לבית הספר לשנה זו.
6. השנה שוב, כאמור, הודיעה העירייה על סגירת בית חינוך יד לבנים, ללא שיתוף הציבור באופן מלא ומפורט, ומרשי סבורים כי החלטה זו היא בלתי סבירה בעליל.
א. בית חינוך יד לבנים, שהוקם כבר בשנת 1960 קרוי על שמם של חללי צה"ל והוא מוסד ותיק ואהוב, עם שם טוב. ההחלטה על סגירתו פוגעת וגורמת עגמת נפש וטרחה מיותרת להורים, לתלמידים וכן לבוגרי יד לבנים אשר שערי בית הספר שלמדו בו ינעלו בפניהם לעד.
ההחלטה נוגדת את טובת התלמידים הן מההיבט החינוכי, שכן הגדלת הכיתות בבתי הספר הקולטים תעמיס על כלל המערכת, והן מההיבט הרגשי והחברתי, שכן היא חושפת את התלמידים לנזקים רגשיים וחברתיים שעלולים להיגרם כתוצאה מהפיזור בעיר.
ב. בניגוד לטענה שעלתה על ידי העירייה לגבי מיעוט תלמידים, הרי שלפי נתוני משרד החינוך , בית חינוך יד לבנים מקיים השנה מצבת כיתות סבירה לחלוטין- בנוסף ל-3 כיתות חינוך מיוחד, פועלות 2 כיתות מלאות בכל שכבה (למעט שכבה א', אותה דאגה העיריה לדלל כבר בשנה שעברה כאמור, ולכן נפתחה השנה רק כיתה אחת ובכיתה ד' איחדו 2 כיתות לכיתה גדולה מאוד, לאחר ששלושה תלמידים עברו דירה). אגב, לידיעת מרשי הובא כי היתה כוונה לתת עוד כיתות חינוך מיוחד לבית החינוך השנה לאור ההכלה הטובה של בית הספר והאמצעים והידע הרבים שיש בו, אך כוונה זו סוכלה, כי כנראה שמהלך הסגירה תוכנן כבר אז.
ג. לתלמידי הכיתות הקטנות, תלמידים עם צרכים מיוחדים, סגירת בית הספר, כמו כל שינוי לא הכרחי אחר לתלמידים אלו, עלולה להסב נזק גדול מיותר. גם בכיתות הרגילות משולבים ילדי שילוב, שבית החינוך והתלמידים מכילים אותם באהבה ובשוויון ראויים לשבח.
תלמידי החינוך המיוחד עומדים להיות מפוזרים בכל העיר, לא רק בבתי הספר באזור, ללא הבטחה להסעות, ולא בטוח שההורים יעמדו במעמסה הזו.
ד. כל המהלך נוהל על ידי העיריה באופן מפתיע וחלק גדול מההורים נדרש באופן פתאומי להיערך לכל מה שקשור לרישום ילדיהם לבתי ספר אחרים המרוחקים מבית הספר. מרבית התלמידים הולכים ברגל לבית הספר, אם לבד, או בליווי הורים, תלוי בגיל. כעת ידרשו כ- 300 משפחות לדאוג להסעות בבוקר ובצהריים, מה שייצור פקקים אדירים באזור, ויפגע קשות באיכות החיים.
המעבר מבית ספר במרחק של כ200 מטר מהבית לבית ספר במרחק של כ2 ק"מ הוא דרמטי לילדים בגילאי יסודי. המעבר הזה יגרום לרגרסיה אצל תלמידים רבים שכבר הולכים בצורה עצמאית לבית הספר, ולפתע יזקקו לשירותי ההורים.
לא מיותר לציין כי העירייה גם לא הציעה לספק הסעות, ואף לא איחוד בין אחים.
אין זה מתקבל על הדעת כי הורים יאלצו לבחור בחינוך אנתרופוסופי, גם אם אינו תואם את אורח חייהם, ודורש הוצאה כספית לא מבוטלת נוספת על תשלומי ההורים הרגילים, רק כדי להישאר במיקום הגיאוגרפי שנוח להם, ומשמש אותם היום
ה. לא זו אף זו, בשנת 2020 בוצע שיפוץ נרחב בבית חינוך יד לבנים, מה שיצר ציפייה הגיונית אצל ההורים והתושבים, וכך גם הובטח על ידי העירייה, כי בית הספר ימשיך להתקיים בשנים הקרובות.
ו. עוד יצוין, פיזור כמות כל כך גדולה של תלמידים בין בתי ספר אחרים, יביא לכיתות מאוד גדולות בבתי הספר הקולטים, שזה הדבר האחרון שייטיב עם תלמידים שעברו תקופת קורונה כל כך לא פשוטה.
ז. החלטה כל כך משמעותית והיסטורית כמו סגירת בית ספר עתיק יומין ומתפקד, ראוי היה שתעבור במועצת העיר, ותיבחן לפני ולפנים ולא כמוצא ראשון.
7. יובהר, אין למרשי שום התנגדות עקרונית לקיום בית ספר על אזורי אנתרופוסופי בעיר, אך למה על חשבון בית החינוך שלהם ובמבנה שלו? לא ברור מדוע מנסה העירייה להיטיב עם בית הספר האנתרופוסופי רון, דווקא על חשבון בית חינוך יד לבנים.
א. מרשי לא העלו בדעתם כי בית הספר האנתרופוסופי העל אזורי רון, שקם בשנת 2020 והחל לפעול באופן מצומצם והדרגתי בשכונת אם המושבות, יהיה זה שייהנה מפירות השיפוץ שבוצע באותה שנה במבנה של בית החינוך שלהם, תוך שבית החינוך הוותיק ייסגר.
ב. לא נעלם מן העין כי חלק ניכר מתלמידי בית הספר רון כלל אינם תושבי פתח תקווה.
לא ברור אפוא למה לא למקם את בית ספר רון במקום אחר, ולא לסגור את בית חינוך יד לבנים.
ג. בית חינוך יד לבנים בא לשרת מספר תלמידים גדול משמעותית מבית הספר האנתרופוסופי רון, אשר בו מתקיימת השנה כיתה אחת בכל שכבה, עד כיתה ד' בלבד.
לאור העובדה הזו מרשי תוהים אם ההחלטה על סגירת בית החינוך שלהם הינה פוליטית בעיקרה ונועדה לכאורה ליתן הטבה לקבוצה מסוימת המקורבת לראש העיר או שמא לעמותה המנהלת את בית הספר האנתרופוסופי.
ד. בהזדמנות זו מבקשים מרשי לדעת אם הקצאת השטח עבור בית הספר האנתרופוסופי, אשר מנוהל בידי עמותת פרדסים, בוצעה כדין.
8. בנוסף לכך, ההחלטה על סגירת בית חינוך יד לבנים מנוגדת לתוכנית ההתחדשות העירונית ברמת ורבר. ההחלטה סותרת בעליל את הפרוגרמה של התוכנית, אשר מתבססת, בין היתר, על בית חינוך יד לבנים, כבר בשלב הראשון, כבית ספר מאכלס מחוץ לתחומי השכונה. מחסור חמור בכיתות בית ספר יסודי עולה בבהירות מן התוכנית וסגירת בית הספר לא תאפשר את מימוש התוכנית של ההתחדשות העירונית. יצוין כי בית ספר רון כלל לא מוזכר בתוכנית.
9. מעולם לא הובהר להורים על בסיס אלו נתונים גויס משרד החינוך למהלך הזה. זאת, הגם שהיו פניות לעירייה בעניין זה.
10. איך שלא מסתכלים על זה ההחלטה לפזר את בית חינוך יד לבנים מהשיקולים האלה אינה מידתית ואינה מתחשבת ברגשות של ההורים, התלמידים ובוגרי בית החינוך, ובנוסף מסכלת את תוכנית ההתחדשות העירונית, שעיריית פתח תקווה הציבה כאחת מטרותיה החשובות בתקופה הקרובה.
11. לאור כל האמור דורשים מרשי להקפיא את הליך הסגירה של בית חינוך יד לבנים, לבחון שוב לעומק את הנושא, תוך שיתוף הציבור, ולבטל את ההחלטה הנמהרת לסגור את בית הספר. זאת, על מנת להימנע מפניה לערכאות לקבלת הסעד הראוי.
12. מן הדין ומן הצדק להיעתר לפניה דחופה זו.
נראה כי הורי תלמידי בית הספר יד לבנים נערכים לקראת עתירה מינהלית שמטרתה למנוע את סגירת בית הספר. הטענות השזורות בפנייתה של עורכת דין יסמין מלמדות כי העירייה הויתרה על הליך מסודר.
מדוברות העירייה נמסר: "ההחלטה על סגירת בי"ס יד לבנים היא בשיתוף משרד החינוך המצביע על קיטון תמידי במספר התלמידים שבגינם למעשה התלמידים בביה"ס מקבלים פחות הקצאות, פחות מורים ופחות תקציבים וזאת לאור העובדה הפשוטה כי בי"ס במדינת ישראל מקבל תקציב לפי מספר התלמידים הלומדים בו. מה עוד שבדיקות שביצענו לא מצביעות על גידול משמעותי באוכלוסייה באזור, בשנים הקרובות. לטובת התלמידים והתלמידות, ובאופן מסודר, מושכל ומותאם מתגבשת תכנית לשילוב תלמידי בי"ס יד לבנים הוותיק במסגרות מתאימות ואיכותיות בסביבה הקרובה. במקביל ומתוך מגמה לחזק את החינוך הממלכתי באזור ייפתח במקום בית ספר ייחודי בשיטת הלימוד האנתרופוסופי בו ילמדו תלמידות ותלמידים מכיתה א' ועד יב'. בית ספר ייחודי זה ייתן מענה לתלמידים רבים המעוניינים ללמוד בגישה חינוכית זו. הקמת בתי ספר יחודיים מחזקים את מערכת החינוך בעיר ואת כלל האוכלוסייה בפתח תקוה. תלמידות ותלמידי יד לבנים שירצו ללמוד בביה"ס האנתרופוסופי יוכלו כמובן להשתלב בו.
תגובות